Virtuelles Lebenswerk von Heinrich Keßler, Appenweier
Kontext: "Organisationslernen
- lernende Organisation."
Lernstatus der Lernziele im Organisationslernen.
Für die Mediendidaktik sind eigens verschiedene Status entwickelt und gebildet worden, die
- unterschiedliche Anforderungen an die Lehr- und Lernstrategie und damit an die Methodik stellen,
- unterschiedliche Qualitäten der Mediendidaktik ermöglichen und erfordern,
- Grenzen und Begrenzungen der Mediendidaktik besser erkennen, ziehen und darstellen lassen,
- den Rahmen und die Anforderungen an die jeweiligen Wissensquanten bestimmen.
Die Inhalte der Wissensquanten wurden dann jeweils auf jene Gruppierung hin ausgerichtet, die den Anforderungen jener Zielgruppe / Nutzergruppe am ehesten entsprechen sollte, für welche die Informationen jeweils die größte Bedeutung haben bzw. für die Personen, die mit der bestimmenden Zielgruppe / Nutzergruppe am meisten zu tun haben werden.
Bei den einzelnen Wissensquanten und in den KONTEXTEN wird nur dann auf einen Lernstatus verwiesen, wenn dies zum besseren Verständnis erforderlich erschien.
Empfehlung:
Feststellen, festhalten, (handschriftlich) sofort notieren, was Ihnen:
- gefällt,
- auffällt,
- missfällt,
- zufällt,
- fehlt.
Feststellen, festhalten, (handschriftlich) sofort notieren, was:
- anfällt,
- entfällt,
- verfällt,
- zerfällt,
- abfällt.
...und entscheiden, was Sie mit Ihren Aufzeichnungen anfangen (wollen, können, dürfen, müssen).